记者：教育国际化是当前世界教育发展的重要趋势。我国去年出台的教育规划纲要首次站在国家的战略高度提出“坚持以开放促改革，促发展”，“提高我国教育国际化水平”。您曾在清华大学、悉尼大学等国内外一流大学求学，又在教育部国际交流与合作司、中国驻美使馆长期工作过，在教育国际化领域具有广阔的国际视野、丰富的专业背景和工作经验；您还提出一流大学教授的四条评价标准：国际会议上有声音，国际期刊上有文章，国际学术组织中有地位，国际奖项中有名次。请您具体谈一谈对教育国际化的看法。

 

李志民：当今时代，任何一个民族在自强自立的进程中、任何一个国家在发展强大的征程中都需要走向国际，我们亦不例外。中国现在已经是世界第二大经济体，是在世界上发挥举足轻重作用的大国。一个大国就必然需要有一流的教育和一流的大学。关于一流大学教授的四条评价标准，实际上我已经喊了好些年。我认为，作为世界一流大学的教授，在国际会议上不光要有声音，还要能做特邀报告、主旨发言；在国际期刊上不光要有文章，还要能做编委、做主编、做编委会主任；在国际学术组织中不只是参加会议、成为会员，还要做轮值主席，做理事长，做会长；在国际奖项中，不仅要有名次，还要做主要完成人。这四个标准是对一流大学教授的要求。我认为，要建设世界一流大学，教授首先要是世界一流的。只有通过一流的教授，我们的大学才能够建立广泛的国际联系，提高人才培养的质量。国际合作是有效提高我国大学水平的重要途径，是我们建设世界一流大学的重要手段。在这一点上，我们的认识一定要非常清楚。

    同时，我觉得，我国最早开始重视和实施国际化办学的学校，比如“985工程”一期学校，经过这么多年的积累，它们与世界一流大学的差距越来越小。以美国科技信息所（ISI）推出的基本科学指标（Essential Science Indicators，ESI）为例。ESI基于科学引文索引扩展版（Science Citation Index Expanded）、社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index）而建立，为研究人员和科研管理人员提供研究绩效的量化分析，在宏观上跟踪科学的发展趋势和方向。通过ESI, 研究人员可以系统地、有针对性地分析国际科技文献, 从而了解一些著名的科学家、研究机构（或大学）、国家（或区域）和学术期刊在某一学科领域的发展和影响；同时，科研管理人员也可以利用该资源找到影响决策分析的基础数据。在ESI指标评估的22个学科领域中，全世界有18所大学的22个学科都进入到世界前1%的行列，其中13所是美国的大学。目前，我国已经有92所学校至少有1个学科进入世界前1%的行列。例如，北京大学已经有16个学科进入世界前1%的行列。清华大学有9个学科进入世界前1%的行列，清华大学的计算机科学学科，论文量位于世界第5名，引用量位于世界第15；材料科学学科的论文量世界排名第2，引用量排名第5。

    此外，近年来大学在国际合作和交流方面的发展，还体现在聘请一批世界知名的专家学者上。比如，北京大学聘请了田刚、饶毅、肖瑞平、程和平这些知名学者，清华大学聘了施一公、姚期智这些知名专家。这些都说明我们的大学能够把具有国际水准的教授请过来，这些教授也会对大学的进一步提升、特别是教育国际化水平提升起到很重要的作用。