北大与南加大的“国际讲台”计划，只是北大“世界课堂”这个宏伟计划的一部分，它是北大与不同的世界一流大学之间签订的双向互赢的合作教学计划，若干个“国际讲台”构成北京大学“世界课堂”的手段，而“世界课堂”将成为北大实现建设世界一流大学的重要途径之一。

 

“北大如果要从一个‘中国顶尖大学’发展成为一所真正的‘世界一流大学’，还必须提出一套创新的发展战略和深度国际化的本科教育模式。北大‘世界课堂’和其所包含的‘国际讲台’就是应此需求而生的。”卢志扬感叹，“如果通过在北大四年的本科教育，最好的中国学生能够成为世界最好的学生，那么北大才能称为一所真正的世界一流大学。”

 

“从这个意义上讲，‘世界课堂’的意义重大，它真正认识到互联网存在的内涵，全球化的概念随着技术的发展也在不断变化，从最初的大型跨国公司在国外建厂到现在关注于做平台的互联网公司，这是一种新的生产方式的变革，教育也要以如何培养人适应新的时代为目的。”杨伯溆此后多年从事互联网研究，深谙这种新的生产方式对社会经济、政治、文化、教育生活的影响。

 

周其凤对“世界课堂”给予了高度的评价。他说，同学们通过共同学习、共同成长，收获了团队精神、创新意识和可喜的成果，充分诠释了“学不如教、教不如习、习不如行”的理念。

 

他认为，“世界课堂”是北京大学本科教育改革中重要的工作，是培养新世纪领军人才的重要探索和实践；做好这项工作，将有助于提升学生的实践经验、教师的教学理念，管理工作者也将从中得到有益的启发。

 

周其凤更把该计划与创建世界一流大学的事业联系起来。他说，大学的使命在教育，教育的任务在学生，学生的舞台在世界。当前，一流大学的创建是所有国家和地区、大学和大学校长们关心的问题，基于学校得天独厚的条件和“世界课堂”探索中的经验，北京大学将努力找到具有北大精神和中国特色的大学发展之路，以最好的学生吸引最好的教师，以最好的师资争取最好的资源，培养新时代北大人，为创新型国家的建设作出贡献。

 

北京大学副教务长关海庭表示，倡导平等、互动、跨文化交流的“国际讲台”计划，将成为北大本科教育的一个重要教学形式，由一个个“国际讲台”组成的“世界课堂”，将与“个性化专业”、双学位项目、本科生科研项目等一起纳入北大本科精英教育体系。

 

据关海庭介绍，北大正在制定2020年本科教育发展规划，将致力于把北大的本科教育建设成为一流的本科教育。“北大鼓励通过各种渠道，创设多个项目，吸引学生参与，争取让每个学生都能找到自己的发展道路。以达成培养在各行各业能起引领作用的高素质创新型人才的目标。”

 

据了解，北大已由教务长办公室统筹“世界课堂”计划，并拟将校内哲学小楼建成全新的“世界课堂”教学课堂。北大—南加大“国际讲台”计划后，北京大学还计划与6～7个世界一流大学建立“国际讲台”的合作。