大学单干户朱清时：得天下英才而教之，不亦悦乎
2011-01-04 来源：中国聚合物网
一路走来全是黄灯
目前南科大没有行政级别，各人按岗位拿薪酬。朱清时说，“我们不设院、系，把行政权力对学术的干扰降到最低，困难的是这样的事还没有人做过。”
南科大筹建之时，深圳市政府本想通过抽调骨干的方式为南科大输血。朱清时发现，凡是职位在副处级以上的工作人员，都不愿抽调到南科大。一个老校长揶揄他：“你呀，挖了个去行政化的坑就跳进去了，结果没人愿意陪你跳！”
另一难题是建校和招生。朱清时曾乐观地认为，南科大的建立会像深圳大学一样顺利。但现在，朱清时说自己“自上任那天开始，就被扔进了冰窟窿”，每天要靠吃几种不同的安眠药才能入睡。
按规定，设置普通高等院校的审批程序，分为审批筹建和审批正式建校招生两个阶段。要满足获批筹建的条件，就需在校生计划规模不少于5000人，这对首批招生计划50人的南科大而言，无异于天方夜谭。即使获准筹建，也仍要等到正式建校时才可得到招生资格。
“我当了10年校长，都不知道有这么多行政规定。”朱清时感叹。
另一个障碍是，根据现行制度，南科大要从专科开始办学，升到本科，再申请硕士点、博士点要办成研究型大学，至少要30年。
朱清时说，“我们一路走来，没有碰到红灯、没有碰到绿灯，全都是黄灯。”
焦虑困扰着朱清时，他用《易经》来描述这种焦虑：“《易经》中有一个卦，叫‘困卦’。我们想做的事情就是改革，但是处处都碰壁……所以总的感觉就是‘困’。”
打破教育铁饭碗 让大学回到原点
“四面围城”的困局，让朱清时决定跳出现行体制，从教育部手中要回招生和授学位的自主权，采用“寒假考试、春季开学”这种强行闯关的方法。
科学家钱学森曾提出，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这在教育界引起广泛讨论，被称为“钱学森之问”。
朱清时说，“钱学森之问”也是他一直想搞清楚的。他认为，现在大学最大的毛病是追求官位，官位就是地位。“我知道大学里的领导都很容易评成教授。时间都花在没有意义的事情上，这就是学术界的衰退。最终结果是有点权力的人都能指挥其他人，学术优秀的人反而成为地位最低、最没有发言权的人。这就是为什么中国大学培养不出优秀人才的原因。”
朱清时说，南科大的使命有两个：一是为中国教改探路，冲破束缚；二是单纯建一所高水平的研究型大学。“我们觉得最重要的任务是探路，这需要花很多时间，眼看着时间一天天过去，我们不能再按部就班地等下去”，他担心，“等批复了再干，就干不起来了”。
他说：“改革需要承担者，深圳精神就是敢闯，从今天起，我们要打破教育的铁饭碗。”他的心愿是，让大学成为真正进行教育的地方，回到大学最开始的原点。
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