大学还没有建立起自身增值的良好指标体系。因此，大学是一个没有清晰指标的领地，人们不知道该如何实验才能达到目的。

 

自2008年从微软公司退出后，盖茨就将自己的财富与精力，全部投入到了“比尔及梅林达·盖茨基金会”。作为全球大概是最富有的慈善机构，该基金会也把教育视为自己的使命之一。此次《高等教育纪事》记者采访盖茨，所谈的话题大都围绕着“技术如何改变大学”展开。这算得上是盖茨近年来第一次较为全面地畅谈自己对教育发展的回顾、思考与展望。

 

 

1995年年底，在盖茨出版的一本书中，提出了电脑技术的革命会给未来带去怎样的变化，同时描绘了由于全球信息高速公路时代的到来，人们在未来会进入到一个彻底巨变的世界之中。访谈就从这个话题开始。

 

记者问道，当时您预测了教育会因为技术而发生巨变。但近20年后的今天，这样的前景似乎还处于发展之中，其原因何在？

 

盖茨说，转变确实比自己想象的要缓慢。更重要的是，教育迄今为止还没有发生重大转变。特别是体制内教育——无论是基础教育还是高等教育，都还没有因为网络而发生实质性的转变。

 

但即便如此，这次由网络而引发的转变依旧不同以往。盖茨认为，至少到目前为止，个体教育已经发生了变化。对于那些积极上进、能上网寻找课程资源的人来说，他们获得了更多的学习内容。但问题是，现在还很难在整个教育体制下去探讨技术教育与当面授课哪个更好。“如果两所大学进行比较，大家总是会以输入（input）资料进行对比，比如这所大学比另一所大学所要求的SAT分数更高。换句话说，大学还没有建立起来自身增值的良好指标体系。因此，大学是一个没有清晰指标的领地，人们不知道该如何实验才能达到目的。”他说。

 

 

以哈佛大学和麻省理工学院等为首的一些名牌大学，近年来都在网上发布了不少免费的网上课程，注册者还可以据此获得相应的证书乃至学位。那么，应该如何看待这样的证书呢？

 

“其实，最终还是要看雇主究竟信任什么才行。”盖茨说，今天的人们大都还是信任学位。有了好学校的或者更高的学位，人们才会为其提供工作的机会，而如果没有学位，即便是有工作机会，人们也不会考虑你。

 

因此，摆在人们面前的问题是：我们能否改变这种认证方法？盖茨提出，最理想的方法是，把学生的学识与获得知识的方式区分开来。他说，就自身而言，虽然只有高中学历，但自己是个职业的学生，因为自己喜欢在网上“看课”（watch courses），收看各种各样的课程和讲座。之所以如此，仅仅因为自己喜欢而已。

 

 

当前，有人已经提出，即便在商界非常成功的人士，他们也不一定有资格参与大学的运行。这便带来了下一个问题：什么样的商界成功人士才有资格参与到大学的运作之中？