———— 高 考 ————

    发布高考改革方案 清理规范高考加分

    【要点】研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革；要规范高校自主选拔录取改革，逐步扩大改革试点范围。清理规范高考加分。开展高职教育入学考试由省份组织试点，完善“知识加技能”的考核办法，扩大示范高职单招、对口招生规模。指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平考试和学生综合素质评价相结合的评价方式。

    【点评】新京报在社论中提到，此次，教育部在工作要点中，明确提到了“发布”，这表明，今年出台高考改革方案已没有悬念。即将推出的高考改革方案，要想不负公众的期待，做到实至名归，应当有具体、明确的路线图，具有可操作性。2010年7月发布的《纲要》，其实已指明高考改革的方向，这就是“探索招生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。”本来，按照这一方案，制定具体方案并不难，只需按照这一方向细化、完善即可。

    不难看到，教育主管部门的权力下放，直接影响高考改革方案的推进。在这种情况下，高考改革方案不能只有原则，必须有具体的步骤，尤其是关于教育部门放权的步骤。

    向贫困地区定向就业招生

    出于对教育均衡的考虑，要点指出，将制定高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案，探索完善定向录取等多元录取方式。目前很多学校也在招收定向生，所谓定向招生，是指在招生时就明确就业方向的招生办法，其目的是为了鼓励学生到比较艰苦的地区或者岗位工作。

    异地高考被持续关注

    “异地高考问题”成为去年最被关注的教育热点问题之一，这一点被写入了今年的工作要点。教育部指出要切实推进人民群众关心的教育热点难点问题的解决。研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

    【点评】张恒亮（优谱学业规划首席专家）：异地高考对于流动性越来越大的中国大城市而言，是一个日益严峻的现实问题。从本质上，解决异地高考事关公民的权利和社会公平；而从现实上，则是教育资源的需求和供给。就目前的情况看，几乎没有人否认出于公平，应该解决异地高考问题，可一旦牵涉到现实操作，则立刻出现严重的分歧。而究其根源，实际上是教育资源的供需失衡，从全局来说，则是中国教育资源分配的畸轻畸重。