完整科学的管理体系是确保有效实施高等教育国际化策略的坚实基础，由联邦政府部门、大量的非政府机构和种类繁多的支持项目所形成的三位一体的保障体系在处理有关高等教育国际化的相关事务中发挥着不可或缺和至关重要的作用。

 

对于推动高等教育国际化的进程，政策的支持至关重要，而政策指导下通过设置奖学金或项目基金的方式直接进行资助则更有效和实际。无论是政府部门，还是民间企业或机构都为高等教育国际化提供了多元化和多层级的资助类型，构建了稳定的高等教育国际化保障体系。一方面，设置出国学习项目和奖学金；另一方面，设置留学美国项目和奖学金。

 

美国教育委员会极力倡导全面的国际化，即通过广泛、深入和一体化的方法使校园成为“安全国际化”的环境。首先，定期召开高等教育国际化高峰论坛，构建高等教育国际化领袖网络。其次，总结和发布高等教育国际化的管理经验。最后，构建高校合作联合体。

 

教师是教学理念的具体实行者，高等教育的国际化学校必须首先实现高校师资队伍的国际化，这样才能实现国际化的办学理念。美国在提高高校师资国际化程度方面有许多值得借鉴的经验。首先，招聘和奖励具有国际理念的教师。其次，强化教师的专业国际化成长。最后，丰富教师的国际经验。

 

 

第一，教育教学体系国际化。首先，积极引进国际化教材，引进国外原版教材，增加国际性、跨国文化等内容，强化学生的国际视野和国际意识的培养。其次，加强国际性课程建设。再次，学习借鉴国际教学方法，关注学生实践能力的培养和创新意识的建立，提高学生发现问题和解决问题的能力。最后，建立适应国际化要求的教师体系。

 

第二，科学研究平台国际化。我国高校与世界一流大学相比，国际化科研工作尚处于起步阶段。因此，必须着力建设国际化的科研平台，通过发挥重点建设学科的带动作用开展国际合作，按照有计划、有重点、有考核的原则开展学科建设中的国际科研合作与交流工作。

 

第三，社会服务机制国际化。社会需求是高等教育的最大动力。首先，培养高素质的国际化人才是增强我国在经济全球化中竞争实力的有效手段，我们应充分发挥高等教育机构在国际化人才培养中的重要作用，培养具有国际意识、胸怀、知识结构、视野和能力，且善于在全球化竞争中把握机遇和争取主动的高层次人才和具有民族特色的国际化人才。其次，拓展服务经济社会发展的能力，积极开展与国际知名公司企业的交流合作，寻求建立稳定的科技合作关系，实现大批高科技含量科研成果的产业化，从而取得良好的社会效益和经济效益，促进社会经济的发展，也有力地促进高校学科建设与人才培养。再次，在专业建设中体现国际化的特色。最后，高等教育国际化的内容随着时代的发展不断丰富和扩展，其中学生的国际流动成为高等教育国际化的社会服务基本形式之一。