研究生不同于大学生，既是学生，又是教师；既要学习，又要创新。本科阶段，学生主要学会如何学习；研究生阶段，主要学会如何发现、如何创造。

 

探索之路无坦途也无捷径，必须勤奋求实，励志明德，才能实现自己的理想。作为大学校长、教授，我提出四点希望：拒绝抄袭、拒绝剽窃、拒绝造假、拒绝虚伪！

 

大家可能不解，进入研究生阶段，为了创新，干吗要提醒戒备如此负面的东西？那是因为，只要能做到拒绝抄袭、拒绝剽窃，就会远离模仿，创新将不再困难。

 

大家可能会产生困惑，为何用如此震撼的话语？那是因为，社会现实以及许多不良风气提醒我们：只有拒绝造假、拒绝虚伪，才能为大学保留一片净土，才能让学生在社会发展中成为中流砥柱。

 

第一，拒绝抄袭。抄袭是指在自己的发表文章中，主观非故意地不正确标注地使用、套用他人论述、作品的行为。这种错误行为说轻了是缺乏创新意识，喜欢人云亦云，说重了就是学术道德问题。日常喜欢说别人同样说过的话，做同样的事，缺乏独立思考、缺乏明辨，久而久之就会分不清什么是抄袭。

 

第二，拒绝剽窃。剽窃是主观故意地不作标注地使用、套用他人论述、作品的行为。它首先是一个严重的道德问题，是学术道德不能逾越的底线。剽窃犹如偷盗，是一种不劳而获的行为。从更高的角度说，创新是民族进步的灵魂。现在，全社会都在提倡创新，而剽窃则恰恰与创新精神背道而驰，会严重污染优良的学术环境与风气；剽窃也是个人追求进步的镣铐与麻醉剂、毒药。所以，剽窃可耻，于人有害，于己不利，于社会无益。请大家勤恳求学，拒绝剽窃。

 

第三，拒绝造假。近来，媒体上经常曝光一些轰动的造假事件——食品或者商品造假、工作造假、身份造假、学历造假，像真的“假文凭”，假的“真文凭”，包括司机代听课、秘书代作业、领导去答辩等学位造假等。学术研究也可以造假。学术造假就是无中生有、捏造数据、伪造研究成果。如果说剽窃是偷盗，造假则是混淆黑白，是对科学研究的犯罪，是一种更为可耻的学术道德低下的行为。我们今天之所以能有如此进步的科学技术，一切均建立在真实的科学研究之上，建立在研究结果可核查、可重复的基础之上。“真、善、美”是人类的普遍追求，只有“真”的才能永久，所以我们要追求“真”，求真务实，去伪存真，追求真理，以获得真才实学。

 

第四，拒绝虚伪。为学必先为人，为人必先正身。学习、研究中不抄袭、不剽窃、不造假，前提是做人要真实、坦诚。现在，许多年轻人受一些不良社会风气的影响，对校园内外的美丑善恶失去了鉴别力，对社会上的假话、大话、空话、套话、弄虚作假都习以为常，甚至竭力模仿。我们常常缺乏的不是技巧、计谋，而是良心、诚实和正直。

 

光明永远能战胜黑暗，因为黑暗都不敢公开承认自己黑暗。大学是人类的精神家园，是人类、国家、民族的未来希望。希望大家在校园中自觉抵制污浊风气，保持心灵纯净；学会认识社会上形形色色的人和事，从容面对变化的世界。希望大家做到对同学真诚，对老师真挚，对学问坦诚。只有真情实感的交流，才能结出最美丽的友谊之花、最深厚的师生之情。等大家走出校园时，就会发现这种情感是如何宝贵，人与人之间的真诚相待是多么重要。展示最真实的自我，这个要求既简单又不简单，希望大家能时常以此审视自己。

 

近期，学校正在大力推进提高教育质量的工作。而教育质量的提升取决于“四风”：校风、教风、学风、考风。前面谈的四点希冀与考风、学风、教风、校风息息相关。华东理工大学倡导风清气正的考风、执著求真的学风，关爱学生的教风，弘扬勤奋求实、励志明德的校风。这些无不要求为人真诚、为学坦荡。

 

大学的作用，一在教人为善，二在传授知识，三在升华精神与思维。如果抄袭、剽窃、造假、虚伪，就谈不上尊重知识、尊重老师，就不能做到谦逊求知，与勤奋、励志等精神更是相去甚远。

 

大学是人类最后的精神家园和良心的庇护所。我们决不允许虚伪、造假等污浊风气污染校园，对于考试作弊、论文抄袭等行为决不姑息。学校已经建立或在建一些制度和措施，但学校更期望大家以自己诚实、正直的操守以及良心和责任感自觉去净化校园风气。

 

（此文为作者在华东理工大学2010级研究生开学典礼上的讲话，略有删节）