教育部官员批教育缺监督 督导团已流于形式
2009-06-29 来源:新京报
教育部教育质量监测中心副主任胡平平表示,在国家教育发展中长期规划纲要中,除了要增加如何扩大大学的办学自主权,也应增加政府对教育的监督权。
在6月27日举行的“中国教育行政体制改革研讨会”上,教育部教育质量监测中心的副主任胡平平表示,教育领域很多问题难以及时解决,其中一个主要原因就是缺乏权威的和有效的监督。虽然有国家教育督导团的牌子,但其只是教育部门内部的机构,由于是部门内监督机构,无法对同级政府也没有办法对下级政府及部门履行一些情况的监督,同时监督自己也成了一定的问题。
她举例说,教育部的督导办只有八个人,除了厅级干部和处级干部,要具体干活的还要从外借调。她提供的2007年统计数据还显示,全国专职督学只有9312人,兼职督学是28000多人。“分配到全国2800多个县,每个县的专职督学也就三个人。”而且还缺乏专家,缺乏经费,“往往只是走形式”。
在6月27日举行的“中国教育行政体制改革研讨会”上,教育部教育质量监测中心的副主任胡平平表示,教育领域很多问题难以及时解决,其中一个主要原因就是缺乏权威的和有效的监督。虽然有国家教育督导团的牌子,但其只是教育部门内部的机构,由于是部门内监督机构,无法对同级政府也没有办法对下级政府及部门履行一些情况的监督,同时监督自己也成了一定的问题。
她举例说,教育部的督导办只有八个人,除了厅级干部和处级干部,要具体干活的还要从外借调。她提供的2007年统计数据还显示,全国专职督学只有9312人,兼职督学是28000多人。“分配到全国2800多个县,每个县的专职督学也就三个人。”而且还缺乏专家,缺乏经费,“往往只是走形式”。
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(责任编辑:serena)
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