湖北省教育工作会议提出改制校今秋停止招生，副省长郭生练对高校前途表示忧虑。

　　“5年后极有可能会有高校破产！”昨天的全省教育工作会议上，副省长郭生练指出，在未来的一段时间内，中学生生源会连续下降，按照目前的生源状况发展，以后高校资源将过剩，高等教育发展面临转折。

　　郭生练称，高校资源出现过剩。5年后极有可能会有高校倒闭。他指出，学龄段人口5年内将会自然减少，高校招生时就有会面临生源不足的状况。如果高中毕业生人数不足高校招生计划数时，高校就会“吃不饱”，甚至破产。郭生练称，面临历史转折时，高校一定要将工作重心转移到提高办学质量上来，并高度重视就业率。他要求，从今年起，高校的招生计划与高校的就业率、报到率挂钩。

　　昨日（15日，下同），2008年全省教育工作会议做出部署：今春向全省农村义务段学生免费提供教科书。同时，从2008年秋季开始，提高农村义务教育阶段，家庭经济困难寄宿生生活费基本补助标准。

　　全省49所改制校8月底清理到位

　　省教育厅昨日透露，从今年秋季开学起，我省将一律停止以改制校名义的招生行为，全省49所改制校或恢复公办，或转为民办。湖北省副省长郭生练还表示，可以为改为民办的学校提供一定的政策倾斜。

　　1997年开始，武汉市应对因优质教育资源不足而日渐升温的择校热，开始对部分公办中小学“改制”，审批了27所改制学校。去年，武汉市1所改制初中和全部改制小学(5所)恢复公办。

　　省教育厅有关部门负责人介绍，今年是清理改制校的第三年，也是最后一年，我省将对现有改制校的改制时间、原因、审批程序、运行情况等进行了解。对过去未经过教育部门审批的改制校一律恢复公办，学校按《义务教育法》的规定办学；对经过了审批但不符合“四独立”(即独立法人，独立的校园、校舍，独立实行经费核算和人事管理，独立进行教育教学)要求的学校，今秋停止按照改制校政策招生；对经过了审批又符合“四独立”要求的学校，也将停止按改制校政策招生，经过举办学校的人民政府批准后，原则上恢复公办，如符合条件，可转为民办学校。

　　这位负责人还称，我省将对改制学校进行财政资产核查，防止国有资产流失。对改制学校的在编老师，如签定了合同，按合同约定办事，合同到期后由当地教育管理部门统一安置。对于学校自行招聘的教师，合同到期后可参加当地教育部门的招聘。

　　改制校恢复公办学校后，将按划片录取办法招生；如果转为民办，根据《义务教育法》，小升初不得组织考试，但如果报名的学生数大于学校的学位数，可能采取摇号的方式。 郭生练表示，2008年8月底改制校一律清理到位，绝不允许“一校两制”。

　　关键词·高校

　　高校招生计划与就业率挂钩

　　“5年后极有可能会有高校破产！”昨天的全省教育工作会议上，副省长郭生练指出，在未来的一段时间内，中学生生源会连续下降，按照目前的生源状况发展，以后高校资源将过剩，高等教育发展面临转折。

　　郭生练称，高校资源出现过剩。5年后极有可能会有高校倒闭。他指出，学龄段人口5年内将会自然减少，高校招生时就有会面临生源不足的状况。如果高中毕业生人数不足高校招生计划数时，高校就会“吃不饱”，甚至破产。郭生练称，面临历史转折时，高校一定要将工作重心转移到提高办学质量上来，并高度重视就业率。他要求，从今年起，高校的招生计划与高校的就业率、报到率挂钩。

　　关键词· 独立学院

　　就业率低的专业减少或停止招生

　　省教育厅昨发文强调，独立学院的招生计划和就业率要密切挂钩。省教育厅强调，独立学院应改变只重视招生、轻视就业工作的倾向。毕业生就业状况是核定独立学院事业中长期发展规划的重要参数。对毕业生就业率低于全省平均数的学校，在年度招生计划安排中，相应减少招生计划；低于5个百分点的，两年内暂停新增专业。对就业率低的专业要采取减少招生、隔年招生、直至撤销专业停止招生的办法。要建立高校毕业生就业率公布制度，适时定期公布独立学院毕业生就业率。

　　前日召开的全省就业工作会议透露，2008年，我省高校毕业生人数预计为35万人左右，其中独立学院毕业生占1/7，就业问题比较突出。据悉，我省目前有29所独立学院，数量居全国之首。

　　关键词· 中职生

　　去年我省中职招生首次超过普高

　　我省去年普通高中招收45.3万人，中职招生48万余人，首次实现中职招生超过普通高中。这是记者从昨日的全省教育工作会议上获悉的。

　　2008年，将保持中等职业教育招生规模稳定在45万人左右。继续稳定普通高中招生规模，扩大优质高中教育资源。修订完善《湖北省普通高中课程改革工作方案》和《湖北省普通高中课程改革实施意见》，待省政府批准后，准备从2008年秋季普通高中一年级开始实施。同时，还要进一步推进初中毕业生学业考试评价和招生制度改革。

　　据悉，湖北被确定为化解“普九”债务试点省份，我省正制定实施方案，省教育厅要求，各地不得借新债还旧债，不得向农民摊派。