5月20日迎来110周年校庆的南京大学，为社会培养了大量人才，为国家富强和民族振兴作出了重要贡献，目前各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。但在校长陈骏看来，该校距离世界一流大学还有很大差距，因为对实现这一长期、艰巨的目标来说，110年的办学历程实在为时尚短。

 

 

近年来，中国能否建成世界一流大学、何时建成世界一流大学不仅成为高等教育界关注的问题，也成为公众热议的一个社会话题。

 

陈骏认为，建设世界一流大学是一个长期的、艰巨的过程，是急不来的事情。他说：“牛津大学创办于12世纪末，剑桥大学成立于13世纪初，哈佛大学建于1636年。这些大学都经过了几百年的历程才建成世界一流大学的，而中国现代大学也才一百多年的历史，其间由于各种战乱、大学颠沛流离、文革动乱等，能够静下来办大学的时间只有一半，当然最好的时间是改革开放以后的30多年，在这么短的时间内建成世界一流大学是不可能的。”

 

在人们心目中，牛津、剑桥、哈佛都是没有争议的世界一流大学。然而，究竟什么样的大学才算世界一流似乎又没有一个明确的标准。陈骏提出，可以从文化、环境、贡献三方面来衡量。

 

“世界一流大学是没有办法用数量指标来衡量的，不能说你达到什么指标、SCI论文达到多少篇、科技成果达到多少就成世界一流了。”陈骏指出，世界一流大学是一种文化，大学文化的形成需要长期的积累、积淀，需要历代师生逐步凝练、形成独特的风格。

 

陈骏还特别强调，世界一流大学更重要的是一种环境，“它可以吸引世界上一流的教师来学校工作，吸引世界上最优秀的学生到校园里学习，这个环境的形成是一个了不起的过程”。

 

成为世界一流大学的标准也在于它的社会贡献。在陈骏看来，“世界一流大学最重要的是它为各行各业培养了大批拔尖创新人才，创造了多项能推动国家和世界进步的科技成果，在经济、社会、文化、科技各个方面起了很大的推动作用”。

 

 

尽管世界一流大学的评价标准不一，但人们通常认可的一种数字指标是：世界排名前100名的为世界一流大学，100～200名为世界高水平大学。

 

大学排名和学科评估是最近十年左右出现的事情，随着信息化的发展，各项排名和评估的结果第一时间在媒体、网络上公之于众。陈骏说，大学排名有积极的一面，通过排名，能让社会更加关注和了解大学，学生可以正确地选择喜欢的专业，排名也让大学有一种压力和忧患意识，学校也因此更加努力。但是，他同时提到：“所有排名都是片面的，它依据的指标，是用一种指标评估所有的学校，它只能对适合指标的学校得出一个正确的认识，而不能把所有学校的质量评价出来。”

 

陈骏最近研究了一些大学排行榜，发现其中70%～80%的指标权重都是科研，而且都是理、工、农、医的科研成果，文科的成果很难反映，大学人才培养的质量更无法在指标中体现。

 

“这种情况下，排名的结果我们就要正确看待。我们一定要有一颗平常心，不能为了名次而放弃学校的特色、优势和传统。也不能为了名次，而忘记了学校最根本的任务——人才培养。另外，更不能为了争取名次，而丢弃我们的文化精神。牺牲了大学的文化精神、大学价值观来迎合排名最不合适。”