“南科大今年秋季将招生150名，招生人数今后将逐年增加。”2月27日，南科大创校校长朱清时接受深圳特区报记者专访时表示，首届教改实验班学生是经过学校对理解力、想像力等方面专门的考量而选拔出来的，希望今后学校在招生时不用和高考挂钩，而是继续沿用自己的选拔方式，招收到学校真正需要的人才。

 

 

“招生开学，是一个学校最有标志性最重大的一件事。”看着南科大一路走来终于开花结果，朱清时的激动溢于言表。他表示，学校本质就是教育学生，招到学生开始教学活动，学校的工作就有了抓手，正所谓纲举目张。尽管最后报到的只有45个学生，但是麻雀虽小，五脏俱全，“现在学校所有部门的筹建都可以围绕学生教学需要来展开了。”

 

不过，朱清时又表示，招生意味着更大的责任，招生只是开头，并不是说学校已经成功了。“成功是要把这些学生教好，让他们得到最好的教育，一流的教育，受到全社会的欢迎，我们才算成功了。”

 

对于首届学生，朱清时言语之中充满期待，“他们以后就是我们的战友，我们一起来做教改，他们是亲历者。”他表示，这么多学生其实并不算少，“哈佛大学开始创办时才7个学生，任何一个大学新创办时学生都很少。”朱清时说，一所好大学都是先建精品，做核心，条件具备了再慢慢扩大，我们就走这个路。”

 

对于下一步招生，朱清时透露今年秋季将招生150名学生，明年春季招收250名，招生人数将逐步增加。

 

 

南科大此次招生开学，学生采用自主招生方式录取。当记者问及以后的招生方式有无可能与高考挂钩，通过借助高考选拔学生时，朱清时表示，就他本人而言，还是希望通过自己的选拔方式，招收到学校真正需要的人才。尽管目前很多高校都有自主招生考试，事实上，这样的招生方式并不开放，首先在招生比例上非常有限，其次，即使学生通过资质招生考试，最后也只能获得5－30分的加分，还是逃不了由高考分数主宰的命运。

 

以首届教改实验班学生为例，在考量他们时，他更加看重学生的理解力和想像力，而不仅仅是知识丰富，会做题。

 

“知识少的人也可能能力很强，知识多的人也未必能力一定强。”朱清时说，过去有一种现象就是，很多学生考试成绩很好，但是能力不强，能力是什么呢，最主要是理解力。南科大在考试中特别增加了对学生理解力的测试，朱清时就曾亲自给考生出题：通过一张图写出《周髀算经》是如何证明勾股定理的。

 

这张图是《周髀算经》证明勾股定理的核心，但是很难懂，别说学生，很多老师都看不懂。朱清时在现场花了七八分钟给学生解释，然后让学生写出来，以此考验学生的理解能力和接受能力。

 

学生的试卷出现很大差别，有些学生证明了勾股定律，但是是用所学知识证明的，却不是听朱清时所讲证明的。“这种考试过去高考没有过，我们改革就是想加进去这种东西，让学生能力被测出来，而不光是知识掌握的情况，做题的能力。”

 

尽管南科大用这种方式加强对学生能力的测试，不过朱清时坦言，完全自主招生不能一下子推广到全国，高考应当还是主要的招生方式。

 

在首届教改实验班学生的授课方式上，朱清时表示，因为学生的年龄差距较大，知识背景各异，学校将采取分层教学，辅导老师将密切关注每个学生的理解力情况，比如我们要用英语上课，物理课要用英语讲，学生中可能有英语不好的，在课余时间就会有老师给他们补。“试着走一段再看，这也是教育的探索。”他说。