九大学校长支招南科大：一流大学距我们到底多远

2010-10-22 来源：中国聚合物网

外部环境的“去行政化”，可能需要相当长的改革周期——这一点，是校长们的共识。因此，他们探讨更多的，还是如何在学校内部率先“去行政化”，建立中国现代大学的学术制度和管理模式；如何在现有公立大学占绝大比例、计划办学体制下，借助政府谋求最大的发展。

清华大学校长顾秉林表示，与国外大学校长相比，中国的大学校长“太累了”，原因便在于缺少良好的内部治理体制，校长不仅要领导组织教学、人才培养、学科建设和社会服务，还有许多分外的、“难以预料”的责任。

复旦大学校长杨玉良举了一个例子。不久前，复旦大学翻查学校条例，竟发现有1000多份条例早已过期，应予废除清理。他说，因为缺少规范，遇事就容易制定新条例，执行与否却要依靠领导班子甚至某一个人的操作。这种现象，在高校中并不少见。

杨玉良认为，重要的是，所有章程制定之后便应长期严格遵守。因时因事随意改变，便不会有大学的历史传统和文化积淀。近年高校出现的各种学术不端、基建腐败等问题，暴露的是学校管理的漏洞，而解决之道则是学校的“法治化”，有效区分学术、行政等权力在不同群体中的分配过程。

差距在哪里

缺经费、缺人才、缺特色、缺激情

建设世界一流高校，障碍或问题还有哪些？

校长们的意见集中在几个方面。

缺经费。虽然在全国2000多所高校中，“C9”大学在国家财政拨款的教育投入方面，已经占尽优势，但上海交通大学党委书记马德秀表示，在试图大量引进国际一流人才时，经费的缺口尤为明显。“没有一定的国际可比的薪酬待遇，不可能引进并且留住杰出人才。”

缺人才。哈尔滨工业大学校长王树国认为，中国的大学在输送人才方面发挥的作用比较大，在集聚人才方面则比较单一，社会各领域精英回流不足，造成了师资结构的单薄。而新世纪人才、杰出青年、长江学者、千人计划等各种人才计划，也过分注重以年薪作为师资队伍的评价标准。

有校长表示，如今，国内顶尖高校对高端人才的争夺呈白热化之势。然而，新引进人才的特殊薪酬福利及科研配套政策，与作过巨大历史贡献的现有主体教师队伍之间形成的巨大落差，有失公平，不利于可持续发展。

缺特色。中国科技大学校长侯建国认为，每一所大学都存在“资源落后于目标”的问题，因此每所学校选择发展路径和发展战略时，都要在优势学科和国家需求之间寻求最大平衡。而中国大学在找准“火车头”学科，以及形成办学特色上，明显不足。

缺激情。侯建国还表示，目前中国大学的课程设置，理论课偏多，实验与讨论课偏少，专业课程相对陈旧。比起20年前，学生普遍缺乏学习热情，必须打破“课堂灌输、学校圈养、流水线培养”的育人模式，要激发学生的激情和创造性。

香港中文大学校长沈祖尧也认为，阻碍中国大学走向世界一流的一个重要因素，是忘了大学的使命是“培养人的成长”，重视把专业知识放在学生的脑袋里面，却缺少对价值观、责任心和思考能力的培养。

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