近日，上海交大公布“世界大学学术排行榜”。哈佛大学位居榜首，东京大学为亚太区第一。北大清华进入前200，其中内地共有22所高校进入世界500强行列，这一数据比7年前增加了14所。该报告的主要参与者称，“榜单回答了中国大学在世界中的位置”。

　　我们的高校在面对“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这个时代追问时，集体失语，但是按照这份榜单，近几年的世界排名却大幅度提升，由2003年的8所增至2010年的22所，不由让人产生疑问：培养不出杰出人才，甚至创新型人才相当匮乏的高校，凭什么就能跻身世界500强之列？

　　面对人们关于这份榜单数据的真实性和可信度的质疑，上海交大有关人士解释道：“主要还在于论文数量增长非常快，有的学校论文数量成倍增长”。这似乎一语道破天机，中国高校与国外办学高水平的高校相比，最值得称道的是论文的数量之高，不过似乎也只有论文数量才略胜一筹。

　　但是，以论文总量论英雄，作为给高校排座次的重要依据，这种评价方式并不能令人信服。早先就有权威媒体披露，2007年我国科技人员发表的期刊论文为7.82万篇，占世界论文总数的19.6％，首次超美居第一。但是，这其中论文泡沫化现象严重，认真计算起来，具有原创性，处于世界领先水平，被转化为生产专利和现实生产力的没有几篇，大多数论文的影响力不大，总体质量令人汗颜。缺乏发现和创新的东西，又有何价值可言？恐怕多数论文只会湮没在故纸堆中。

　　在日益浮躁和功利化的风气影响下，在教育行政化学术官僚化的背景中，评估高校的办学质量，评价高校教师、学生的学术水平，几乎无一例外地采用了数字化的指挥棒，“量化统计”成为绕不过去的字眼。于是，我们看到，由于利益攸关，不少高校教师无暇专心教学、搞学术研究，为了在一定级别的期刊上发表论文煞费苦心，拾人牙慧，不惜炒冷饭，缺乏创新与真知灼见；更有甚者，不惜花钱买版面，或者做“文贼”干起剽窃的勾当，近几年屡见不鲜的学术不端事件就是最好的证明。当评估方式背离科学，统计成为政绩与功利的筹码时，它就变成自欺欺人的数字游戏，失去了应有的价值，丧失了权威性。

　　由此可见，把论文数量作为我国高校在世界排名提升的依据，缺乏科学性，论文多寡回答不了“中国大学在世界中的位置”。尽管有“22所高校进入世界500强”看上去很美，但是我们的高校缺乏“大学精神”，办学水平不高是不争的事实。

　　要甩掉中国没有世界一流大学的帽子，这条路依然曲折漫长。如果高校陶醉于论文数量之多，面对靠论文提升的排名沾沾自喜，恐怕“钱学森之问”依然无解。