什么样的人才是领军人才？培养领军人才需要什么条件？在《前沿科学》杂志创刊三周年之际，多名专家学者今天齐聚北京，参加“鼓励大胆探索培养领军人才暨《前沿科学》杂志创刊三周年座谈会”。科技部党组书记、副部长李学勇作了书面发言，科技部副部长曹健林出席会议并发言，科技部党组成员、科技日报社社长张景安主持会议。

　　要为领军人才脱颖而出创新体制机制

　　基础研究是国家创新能力的重要源泉，在建设创新型国家中居于重要地位。李学勇在书面发言中指出，随着我国基础研究事业快速发展，目前大批基础研究成果在国家经济社会发展中发挥了重要作用，但与发达国家相比，我国基础研究实力仍有相当大的差距，尤其是基础研究高层次人才匮乏。李学勇表示，科技部今后将按照今年中央人才工作会议精神，进一步创新体制机制，鼓励具有研究潜质的青年人才脱颖而出，造就一批具有国际一流水平的科学大师，为我国基础研究的发展提供坚实的人才保障。

　　“要把一个国家的研究，特别是基础研究搞上去的话，高质量的学术刊物是必不可少的条件之一。”科技部副部长曹健林表示，《前沿科学》杂志通过突破原有体系、原有结构的框架，尝试为一些真正有创新思想，并且可能不被权威所接受的人才提供一个发表园地，从而更广泛地引起科学界、技术界同行们的关注。这种方式有利于我国基础研究事业的发展，有利于领军人才崭露头角。

　　培养领军人才需要海量的基础教育作支撑

　　“目前教育部有许多高端人才计划，清华也有很多尖子生班的计划。这些人才计划是很有用的，但创新人才，包括领军人才的培养不能只着眼于走尖子班之路，而是需要从整体教育理念的变革和创新文化的建设上寻找出路，需要海量的基础教育作为基础。”作为一名数十年耕耘在高校的老教育人，清华大学校务委员会副主任、原校党委副书记胡显章一语道出了培养领军人才的根基所在。

　　“如果没有海量的基础，就很难选拔出人才；如果没有海量的基础，就很难形成文化环境；如果没有这种文化环境，创新人才会活得很艰难，创新也只能是事倍功半。”教育部原副部长韦钰认为，基础教育的任务是培养人的基本素质和为拔尖人才的脱颖而出铺路和助力，这两方面对于培养创新人才和形成创新人才成长的社会环境都是必不可少的。“基础教育必须是以科学研究和实证研究为基础的教育，不能光靠教育界，希望能有更多科学家加入到这个教育改革中。”韦钰说。

　　中国科学院副秘书长邓勇对此表示认同。他说，最近十年来，我国人才培养教育的政策、机制、观念都越来越稳定。如果有海量的基础教育作支撑，今后拔尖创新人才的培养会有更广阔的前景。“也许再有10年或者20年，我们就能告慰钱老留下的‘人才之问’。”邓勇说。