北京考试报记者：我的问题提给王司长，在《规划纲要》当中提到高考录取要建立多样化机制，请问教育部今后有没有什么具体的措施？

    王建国：关于高考改革辐射面广、影响力强、关注度高，这是因为高考涉及到老百姓的切身利益，也牵扯到基础教育实施素质教育，牵扯到高等教育选拔优秀人才。你的问题是多样化录取的问题，关于高考制度我讲三句话，第一，高考制度要坚持，因为高考是我们国家保障社会公平的一项重要制度，所以必须坚持。第二，高考必须改革，主要是高考内容和形式必须要改革，就像纲要文本提到的六大问题一样，千校一面，千校一张卷子恐怕是不行的。刚才谈松华也讲到，要逐步建立分类考试、综合评价、多元录取的招生考试的新机制。第三，高考的改革必须积极稳妥地渐进式的前进，这是因为高考改革涉及到千家万户，又因为高考紧密联系到基础教育的教育教学，稍有不慎就会对基础教育的教育教学产生不良的冲击，所以我们讲既要积极又要稳妥，还要渐进式的推进。关于多样化录取模式，在纲要的文本里提出来，一共是五种方式，最基本的方式，就是择优录取，在统一高考的基础上择优录取。除此之外，上面还提到四种录取的方式，大家注意一下，这四种录取方式也作为下一步考试招生制度改革的试点项目，已经明确列出来了。实际上在现行的高考录取的过程当中，这些方面都有不同的试点，比如第一条是自主录取，我们全国有80所高校每年都有自主录取，第二个是推荐录取，实际上也是自主招生里面的一项内容，我们现在自主招生里面是可以学校推荐，可以学生自荐，当然也可以中学校长推荐，对这些优秀的全面发展的是可以推荐由高校来录取。第三个是定向录取，这是特别针对我们国家经济社会发展需要，而且人才短缺的一些行业和部门，比如说我们的煤炭行业，我们现在依然在做有关定向录取，这批学生入校之前跟企业签订相应的协议，给予一定的优惠，进入大学以后到这些行业和企业工作，当然这些现在都是比较艰苦的行业，也是人才比较缺的行业，第四个是破格录取，大家可能注意到在2009年高考的时候，我们一些学校比如说四川大学、复旦大学，分别对一些具有特殊才能的学生，经过特殊的程序，比如四川大学经过学校有六位教授组成的专家组，与学生多次面试、交流，形成专家评估报告，经过程序报批，录取了一些具有特殊才能的学生。

    所以，我想高考制度的改革，包括多元录取的推进，会随着我们规划纲要的逐步实施，一项一项的展现在大家的面前。当然我还想特别强调一点，这种多元录取的模式必须建立在一个重要的政策保障的基础之上，我们的社会、我们的教育必须建立起诚信的体系，必须使我们的这种多元录取沿着有利于高校选拔人才，有利于基础教育实施素质教育，有利于维护社会的公平公正，我想我们的改革一定会深入推进。谢谢！