1953年，已经是美国知名教授的阿尔瓦雷茨（Luis Walter Alvarez）去参加全美物理年会。在吃午饭时，阿尔瓦雷茨与27岁的芝加哥大学博士后格拉泽同桌。在交谈中，格拉泽告诉阿尔瓦雷茨，因为自己的报告被安排在大会最后一天的最后一场，他非常担心到时候人们会提前离会，而不来听他演讲。
 
     阿尔瓦雷茨好奇地问格拉泽报告的内容。格拉泽说，他受啤酒摇晃后冒气泡的启发，想以此寻找探测基本粒子的方法。几年后，阿尔瓦雷茨在格拉泽思想的基础上，不断尝试，终于成功做出了第一台液氢气泡室。
 
     虽然格拉泽的思想并不成熟，而阿尔瓦雷茨发明的液氢气泡室的设计思想和体积也远远超出了格拉泽当初的设想，但1960年的诺贝尔物理学奖还是授给了年轻的格拉泽。
 
     在朱清时看来，诺贝尔奖实际上是在传达一种导向，它告诉年轻人，“只要你有新思想，就可以超越最伟大的科学家”。
 
     “很多例子也证明，著名的科学家往往在20至30岁就已经显露出新的思想了，后期的知识并不会压制他的新思想。”朱清时认为，目前中国的教育体制并不利于激发学生提出新思想，“在应试教育的背景下，学生必须对书本知识绝对服从，新思想常常被当做异类扼杀掉”。
 
     该如何激发我们的创新思想？朱清时认为，首先要有好奇心，即对研究的问题有兴趣，这是“科学创新的原动力”；其次是想象力，想象力是人与生俱来的能力，但很多人不喜欢学生有超过书本的想象力，这就制约了他们创新能力的发展；最后是洞察力，即人的直觉，“当复杂问题出现后，要善于找出问题的关键和解决办法”

     朱清时，化学家，教授，博士生导师，中国科学院院士。原中国科学技术大学校长。1991年当选为中国科学院院士。曾在美国加州大学圣巴巴拉分校和麻省理工学院做访问学者，美国布鲁克海文实验室和加拿大国家研究院的客座科学家，法国格林罗布尔、帝戎和巴黎大学的客座教授，并作为英国皇家学会客座研究员在剑桥、牛津和诺丁汉大学工作。曾获1994年海外华人物理学会亚洲成就奖和1994年国际著名学术杂志《光谱化学学报》（Spectrochemica Acta）设立的汤普逊纪念奖。