“我们为什么很难培养出真正的创新人才。”近日，在有着70多年悠久历史的武汉大学老图书馆内，中国科技大学原校长朱清时院士以这样一句追问拉开了该校珞珈讲坛第五讲的帷幕。
 
     “长期以来，中国教育界有一个观念，认为知识越多，创新能力就越强；学历越高，创新的本事就越大。”朱清时认为，以知识传授型为主的教育方式造成了这样一个怪圈：学校设置的课程越来越多、越学越难，而学生的创新能力反而变弱了。
 
     “这说明我们的教育理念存在误区。”作为知名的教育专家，朱清时坦言，自从卸任校长职务后，他才把这个问题想得更清楚。“知识多只能说明创新空间大，但是知识本身并不等于创新。”
 
     朱清时表示，创新能力的核心不是知识多少，而是新思想。为了说明新思想对于创新的重要性，朱清时给全场学生讲述了1960年诺贝尔物理学奖得主格拉泽（Donald Arthur Glaser）的故事。