2013年大学生就业工作刚刚启动，新的动向已经显示：技能型人才缺口大。很多企业开出数控车工、无线电调试工等一线岗位，点名要招动手能力强又安于一线工作的专科生。在一些已经升本多年的院校里，专科毕业生受欢迎程度甚至超过了本科生。
 
    这样的现象已经引起了高等教育界的反思：在经历了追求综合性研究型大学的超常发展后，高校人才培养日趋单一类型，可就业市场却渴求多层次的人才，这使得人才供需之间出现了矛盾。这些年的就业市场里，一些岗位招不到合适的人才，而另一方面，大量毕业生又找不到合适的工作。
 
    专家指出，实现更高质量的就业，必须构建多样化的高等教育格局，不同的高校根据定位分层培养，既要有培养精英人才的高校，也要有培养高素质应用型人才的高校。
 
    高校规格层层上移
 
    2002年，全国高校应届毕业生总数145万，而今年达到699万。经过十几年的扩招和合并，我国研究型大学大多在向巨型化发展，办学方向趋向单一化，专业一应俱全。与此同时，应用型大学也在努力“升格”，追求综合化——专科大学升本科，有了本科，要争取硕士研究生培养点，继而申请博士点，这是很多高校的发展之路。
 
    学校为什么抢着升格？这跟衡量学校办学水平的指标单一化有很大关系。据一所“211”大学的校长说，现在衡量一所学校，看学生的数量、博士点的多少、重点学科的规模，唯独缺乏对学校特色的考量。
 
    对此，全国高职高专校长联席会议主席李进教授分析，大学更大的压力来自社会评价。在社会评价体系里，学历高意味着水平高，只有综合性、研究型大学才是一流大学，专业化、有特色的大学反而不入流。只有成为本科大学，才能吸引更好的生源，才能吸引更多的优秀师资，才能获得更多的教育投入以及科研经费。
 
    高校追求大而全，几乎所有高校都开设法律、管理、计算机等学科，学科建设趋同，这样就出现了高校差别不大、特色不明显的“千校一面”现象，导致了本科院校的同质化，抹杀了一批高校业已形成的特色。