复旦大学传出试点书院学制的话音未落，苏州大学也开始了试行“书院制”的全新管理模式。在苏州大学古朴的钟楼礼堂前，该校“敬文书院”的首批111名大学生举行了开学典礼。随后，以“教育改革先锋”著称的南方科技大学也举行了“致仁书院”揭牌仪式，标志着该校首个书院有了自己的名字。事实上，西安交大的仲英书院甚至在2009年就开始“聚徒”了。而在高等教育相对发达的香港，著名的香港大学已经实行书院制教育近半个世纪。我国高等教育机构开始探索恢复“书院文化”，各地高校不约而同在行动。

 

作为一种教育模式，书院与中国传统文化一脉相承。近年来，一些科研机构、学术团体以及学者个人也开始了探索恢复中国传统教育制度中的“书院文化”。那么，在书院学什么，成为很多人心存疑虑的一个问题。北京大学哲学系教授楼宇烈表示，书院是对现行教育模式的一种有益补充。理想的书院教育能打通中国传统文化中的文史哲，同时融会人文科学和自然科学。楼宇烈用“为人之道，为学之邦”8个字概括现代书院。年近八旬的楼宇烈先生曾任多所书院的导师，近期，他又为一家书院提出了“教之以爱、育之以礼、启之以智、导之以行”的发展方向。

 

复旦大学办公室主任许平在讲述书院因素加入复旦教改的过程时表示，最初，复旦是效仿耶鲁大学的住宿学院和文理课程筹备教改。但在收集资料时，发现了中国书院的教育模式，于是考虑以书院文化来反对现行教育中的功利性倾向，并对学生进行人文传统的熏陶。而这，也是复旦大学在全国率先推广书院学制的初衷。

 

许平说，古代书院是一种综合型、多层面的文化教育组织模式，具有多种社会文化功能。书院是儒家文化的一种载体，“以诗书为堂奥，以性命为丕基，以礼义为门路，以道德为藩篱”。古代书院在长期发展过程中，为中华民族文化的延续作出了重大贡献。特别是书院将教育活动与学术研究紧密结合的教学方式，对于当今的教育界仍有值得借鉴的地方。

 

西安交大校长郑南宁表示，书院就是把宿舍改造成为大学生离开父母后的一个大家庭。如果说，学院是父亲，那么书院就是母亲。学院集中精力搞好专业教学和科研，书院则承担起学生全面发展的任务。在西安交大，书院由相对集中的学生宿舍楼群构成，最大的书院学生有3400余人，最小的书院也有近600人。同一书院的学生住在一起，也打破了过去同一专业学生“聚居”的状况，而各个书院都有各自的发展规划、章程及规章制度，“不同专业背景的学生住在一起，可以接触到更多信息、开阔眼界，完成学习和生活方式的转变，并且积累了更宽阔、多层次的人脉”。用复旦学院首任院长熊思东教授的话说，以前的宿舍是个小专业，现在的宿舍是个小社会，从而避免了学生交际面过于狭窄等问题，也有利于他们认识到社会的多样性和复杂性。

 

 

2012年5月17日，中国华佗论箭首席专家，新华社《新论语》撰稿人严介和决定斥资10亿元修葺和重建江南四大书院。为此，严介和率领文化学者和全国百家知名媒体记者近500人，从重庆沿长江而下，发起了“江南名楼书院学思行”活动。正如著名学者王立群所言：书院是中华民族的瑰宝，拯救书院，不是一个人的战斗。

 

严介和说，无论是一个国家的文化，还是一个民族的文化，都要“文而化之”。正所谓“无文象不生，无文脉不传；无文象无体，无文脉无魂”。学而不思则罔，思而不行则殆。学有度，思无界，行有疆。“文而化之”就是一个“学、思、行”的过程。“学”是背会与传承，“思”是体会与裂变，“行”是发展与创新。在成长的“学、思、行”中，有形的文化催生着无形的文化，无形的文化又引领着有形的文化。经济的文化是有形的，心灵的文化是无形的。有形的经济文化成就了我们的物质文明，无形的心灵文化成就了我们的精神文明。有形的文化驱使我们脚步继续向前，无形的文化升腾我们心灵的希望。

 

据记者了解，岳麓书院、白鹿洞书院、华林书院、鹅湖书院是本次行动重点拯救的对象，尤其是华林书院和鹅湖书院，亟待资金恢复原貌。严介和说，现在的几个书院，有的仅仅残存了一点东西，即将成为废墟。严介和估计，有形建筑的修缮需要投资5亿，周边配套环境的完善最少也需要5亿。“之所以下决心投入巨资对书院进行修葺和重建，最重要的是要做一件对整个中华民族都非常有意义的事情……改革开放三十多年了，我们的脚步太快了，心灵跟不上。要通过江南几大书院的修复活动，让民族的心灵跟上时代的脚步。”