作为江西省唯一一所“211”工程重点建设大学，南昌大学于2008年在全省高校首次开办本硕连读实验班。作为一种全新的拔尖创新人才培育机制，本硕班采取本硕连读“3+3”培养模式，对学生进行优材优育、跟踪培养，以满足经济社会发展对高层次拔尖创新人才的需要。

 

为了真正把“本硕班”办成“学术特区”，南昌大学本硕班学生可享受到多项优厚条件，包括：本硕连读，优秀学生直接“读博”；每人从一年级开始就配有导师；人均不低于学费标准的高额奖学金；前往国内重点大学交流学习；出国交流2个月左右，全额资助。

 

在南昌大学这样的地方综合性大学培养拔尖创新人才，存在的困难和问题具有一定的典型性。首先，南昌大学所在地江西是一个欠发达省份，地区发展亟须一大批优秀人才的支撑。同时，江西只有南昌大学一所“211工程”重点大学，在开展校际交流和国际合作方面具有先天不足。但是，越是江西老区这样的欠发达地区，越要抓紧培养拔尖人才。

 

为此，南昌大学在开展深入调研的基础上，建立了校级独立建制的科研机构——南昌大学高等研究院，使之成为多学科交叉创新研究的“学术特区”、高层次学术人才培育基地、对外学术交流的平台。南昌大学拔尖创新人才的培养就是依托高等研究院开展起来的。

 

我们探索建立了“学术名师指导、学术导师辅导、学术讲座引导”的新机制，除了专职辅导员外，还任命研究员担任本硕班班主任，加强学生的素养教育和思想教育。高等研究院利用自身的学术资源，让学生参与学院学术论坛，开设“名师讲堂”，定期安排研究员为学生举办科普讲座。讲堂坚持邀请两院院士、“973首席科学家”、教育部长江学者等学术大师，给学生作学术报告，让学生与国内外知名专家和科研领军人物近距离接触，向学生传递优秀一线科技工作者的思想。