2010年12月24日，由北京市教育委员会、北京市科学技术委员会共同主办，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办的北京青少年科技创新“雏鹰计划”子课题“降解塑料与可持续发展”项目召开了结题评审会。清华大学巨勇教授、北京师范大学尹冬冬教授、北京化工大学苏海佳教授担任项目评审专家。北京教科院副院长、北京青少年科技创新学院副院长张铁道，市科委科宣处副处长张宇蕾，市教委基教处副处长李永生，中科院科学传播办公室主任丁颖等领导出席了会议。中科院理化所研究员季君晖，北京教育学院宣武分院特级教师万福等项目团队的近30人参加了评审会。
    “降解塑料与可持续发展”项目依托“雏鹰计划”平台，成功将市科委支持的科技奥运的成果资源“生物降解塑料”转化为中小学生的课本教程，并在北京十四中、北京十五中、北京小学共同承担开展了小学、初中、高中等不同阶段的校本教育试点工作，对于宣传科技成果、绿色环保理念有很好的示范意义。同时，通过资料收集、教材编制、中科院考察、科学实验等多途径多手段，促使学生了解了降解塑料的相关科学知识，学习了科学实验等科学方法，培养了学生的科学思想和科学精神；提高了教师的科技教学水平，同时，也促进了中科院等科研院所为社会服务。
    按照评审程序，“降解塑料与可持续发展”项目团队的季君晖、万福等共同进行了结题汇报，介绍了学校、教师、学生在项目推进过程中的变化、收获，以及对“雏鹰计划”的认识与认可，并回答了评审专家关于如何处理项目与课程标准间的关系，如何在教学实践中落实，如何培养学生的科学兴趣、创新意识和科学方法等等问题。
    评审专家充分肯定了项目的研究价值及成果，在推进素质教育、培养创新人才方面迈出了可喜的一步，不仅拓展了课程资源，实现了三赢——学生、教师、科研都有收获，都有发展，也将促进社会的发展。评审组成员一致同意“降解塑料与可持续发展”项目通过结题评审。
    市科委科宣处副处长张宇蕾与会并讲话，她指出，“雏鹰计划”是科教合作迈出的坚实一步，市科委将继续支持并关注“雏鹰计划”的后续发展。相关单位要积极做好总结提炼工作，认真总结工作经验和不足，凝练科教合作模式，争取能够通过“雏鹰计划”推出北京模式，在全国起到引领的作用。
    中科院科学传播办公室主任丁颖表示，科学家在致力于科学研究的同时也担负着科技传播的使命，要积极献身到对未成年人的科学普及事业中来，中科院拟将调动院士局资源给予“雏鹰计划”以更大力的支持。
    北京教科院副院长、北京青少年科技创新学院副院长张铁道最后讲话，他说：国家人才培养目标中提出培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，市教委、市科委共同推出这样的项目非常重要。要实现这样的教育目标，必须实行能力教育，而不能仅仅是知识教育。将学生的学习与科学家的科研关联，是一种创举。在研究过程中，项目团队进行了深刻、丰富的设计，学生能直接经历与现实无间隙的科学探究式学习，也因此有多重产出。科学品质教育的价值在于，体认科学价值、感受科学方法、有效的知行结合并转化成实际行动。希望“雏鹰计划”能够在探索创新教育模式方面取得更大的成就。
    “雏鹰计划”是市教委与市科委联合推出的面向全市中小学开展的创新教育新模式，旨在实现以下三个主要目标：一是建立科研机构与中小学校的合作机制，形成科技资源转化为中小学创新教育课程资源的工作体系；二是组建三个分别由指导专家、骨干教师、志愿者构成的工作团队，为全面提高我市中小学校利用科技资源开展科技创新教育的水平提供支持和服务；三是要将创新教育课程资源充分地应用于学校课程与教学体系内，切实提高我市中小学生的创新精神和实践能力。2010年，市科委科普专项经费“雏鹰计划”大项目共设立子课题10个，其中“降解塑料与可持续发展”等4个子项目已通过结题验收。“雏鹰计划”大项目预计于明年1月结题。