8月7日上午，北京大学理科教学楼107室不时传来阵阵笑声。化学与分子工程学院教授、中科院院士严纯华站在讲台上。今天，他不上化学课，授课对象也不是平日里熟悉的学生。

　　台下坐着的是来自全国17个省市的301名高中生，“2012年全国青少年高校科学营”让他们集结在此。“这次活动是高校科教资源向公众开放的更大规模、更深层次的实践。”中国科协科普活动中心主任李晓亮如是说。

　　普通人也可走进名校

　　聆听名师讲座，亲临实验室，参观科技展馆……由全国科协、教育部联合41所高校共同组织实施的高校科学营活动，让来自全国各地的5000名高中生跨入不同名校，体验高校生活，学习科普知识。

　　这是我国首次利用高校资源，在暑期组织青少年广泛开展的科普性活动。在5日的开营仪式上，北京大学、北京科技大学等全国41所承办该活动的高校在倡议书上郑重承诺：今后，各高校将设立校园开放日，定期向社会无偿开放图书馆、实验室、研究中心和创新基地。倡议书中提出，高校要面向青少年开展公益性科普活动；同时，要鼓励在校师生深入中小学校、社区、农村、机关、企事业单位，促进公众理解科学、参与科学、支持科学。

　　李晓亮介绍，在今年9月举行的全国科普日期间，将发动高校面向社会公众开放学校的实验室等教学科研设备，开展各具特色的师生与公众互动活动。“根据教育部要求，这一活动将长期开展。我们计划明年将其扩大到400所高校。”

　　开放资源是社会责任

　　实验室是高校科教资源的重要组成部分。“我们实验室每年会招两、三个中学生来工作，除了参与讨论，我们让这些孩子亲自动手，把想法付诸实验。”严纯华介绍说，这种传统在北大已有10余年的历史，“近年来，学校职能部门加大支持力度，我们的科教资源开放程度也越来越高。”

　　高校开放科教资源，严纯华认为“这是必须的”。“中国大学的主要经费来自国家，而国家的钱来自于百姓，来自每一个社会细胞。现在老百姓想看一下，我们能不答应吗？”

　　李晓亮指出，充分开发高校资源、向社会普及和开放是高校履行社会责任的体现，同时也是建设世界一流名校的条件。

　　资源共享是必然趋势

　　今年3月12日，首都高校图书馆联盟成立。在110个成员中，北大、清华等34所北京高校图书馆将逐步向社会免费开放。

　　有人担心高校科教资源向社会开放后会产生器材损坏、管理难度加大、资源分配难等问题，严纯华笑着摇头，“实验仪器应该是"用"坏的，而不是"放"坏的。有些仪器闲置了五六年，都该淘汰了，还不如鼓励大家多使用。”

　　去年，教育部推出“中国高校网络视频公开课”项目，计划到2015年，将向社会免费公开1000门网络公开课。这是高校科教资源对外开放的一大创新举措。四川大学的张小元教授认为，“互联网打破了文化交流的壁垒，资源共享是必然趋势。”