三、发挥独特优势,着力培养造就创新型科技人才
《规划》用了专门一节来阐述培养造就创新型科技人才问题,提出要以培养、引进和用好高层次创新型科技人才为核心,培养造就高素质创新型科技人才队伍。人才是各项事业的根本保障,也是科技事业的根本保障。高校的根本任务是人才培养。培养造就创新型科技人才,高校责无旁贷。发展高校科技事业,同样需要一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才队伍。
一要紧密结合科技、经济发展需求,加快创新型科技人才培养。更新教育教学观念,以能力、素质培养为核心,深化教育教学改革。改革完善人才培养模式,推行创新型教育方式方法,把创新教育融入高校教学、科研活动全过程,把提升科学研究能力作为创新型人才培养的关键环节,突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。支持研究生参与承担科研项目,为本科生参加科研活动创造条件。及时调整优化学科专业,充分发挥高校的人才优势和创新潜力,加强交叉学科、新兴学科领域专业人才培养。创建具有中国特色工程教育模式,通过教育和行业、高校和企业的密切合作,培养出一大批创新型工程师。加强工程技术类专业的实践教育,推行产学研合作教育模式和“双导师”制,与科研院所、企业联合培养科技人才。开辟基础学科拔尖创新人才培养专门渠道,促进一批拔尖创新人才脱颖而出,成长为未来相关基础学科领域的领军人物,跻身国际一流科学家行列。充分发挥科研对人才培养的支撑作用,形成以卓越的科学研究带动拔尖创新人才培养、以优秀的人才创造世界一流高水平科研的氛围。
二要坚持育引并举、整体推进与重点突破相结合,加快汇聚、吸引人才。坚持五湖四海、任人唯贤,以事业感召、广纳各方面人才。深入推进“千人计划”“长江学者奖励计划”等高层次人才计划,培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人。为杰出科学家建立科学家工作室,加大对优秀创新团队的稳定支持。与科研机构、企业开展深度合作,在开展重大问题联合攻关中集聚、造就一批高水平创新团队和领军人才。
三要按照“充分尊重、积极支持、放手使用”的要求,用好用活人才。坚持人尽其才、才尽其用,敢为事业用人才。坚决破除束缚科技人才发展的体制机制约束,创造优秀人才脱颖而出的良好环境,最大限度地调动和发挥科技人才的积极性、主动性和创造性。加大对优秀拔尖人才的支持力度,对特殊人才采取特殊政策。把重要专家、特殊人才放在教学科研关键岗位上,让他们参与重大决策、领衔重大项目,赋予他们充分的自主权。完善高校教师分类管理和分类评价办法,建立不同类型教师的职业发展通道,建立多种形式的专职科研队伍。采取有效措施,不断优化高校科技人才队伍结构,提升高校科技人才队伍质量。
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