三高校教师以不同方式远离高校现行体制
2012-05-28 来源：山东商报
谌洪果：风雨飘摇的日子，做一棵独立挺拔的小树
4月23日，武汉大学法学院副教授陈少林对同事林莉红挥拳相向。原因是“没能评上教授职称”，而林恰是评审委员会成员之一。
数日之后，西北政法大学法学院副教授谌洪果公开了自己不参评教授的决定。
2006年，师从贺卫方的谌洪果博士毕业，赴西北政法大学任教。当年，他即破格评上了副教授。“要按中国大学的学术标准，我再稍微用点力，两三年内要评上个正教授也并非难事。”
但时至同批进校的年轻教师都坐上了正教授的位子，谌洪果却依旧原地踏步。
谌称，早在2007年底“就彻底想通，这辈子坚决不再参评什么教授职称了。”武大教授打人事件，不过为自己公开表达看法提供了契机。
“不想再按这个标准活下去，害怕自己因此越陷越深，自废武功”，是谌洪果做出决定的最直接理由。他担心，现行的评审体制会吞噬自己“残存的”治学能力和独立精神。
尽管承认需要某种评价体系来客观认定大学教师的科研教学水准，但谌洪果并不愿为核心期刊、国家课题、体制内奖项等标准所量化。在他看来，这些外在标准与学术水准并无太多关联，反而容易扼杀一个人的学术生命。
“一方面，它是一种功利机制，视治学如生产，使年轻学者生存压力巨大，无法把才华和知识用在自身的学术兴趣和关怀上；另一方面，它是一种惰性机制，使那些在其中顺风顺水的学者安享于所取得的学术和社会地位，不再把心思用在科研和教学活动上。”
他因此拒绝了校长的好意：在一次推心置腹的谈话中，校长建议他先在体制内有所建树，而后借助更高的平台实现更多的改变。
“可是，现实却很奇怪，如果每个在这种机制内谋得一席之地的人，都按照自己的‘如果’获得了实现自己更大抱负的机会，那中国大学的学风、精神和学术产出，早就应该焕然一新了，为什么我所见的情况却完全并非如此呢？”
在他看来，做学问与评教授之间有不可调和的矛盾。
“追随这套标准一路走下去的人，会对这套标准带来的戕害习焉不察。当一个人已从这套标准中不断受益，他就更难自觉做出反思和批判。一个被格式化的人，屁股已经决定脑袋，要想谈‘独立之精神，自由之思想’，谈何容易？要想做出改革和创新的行动，更是痴人说梦。”
这样的判断，让谌洪果决心“不再把心思放在追逐这种本就已经声名狼藉的教授名声和地位之上”，“抛弃这一切的虚饰和装潢”。惟有这样“才能更加敬业，正视生命中的各种想象和可能，正视你活在这个世间的责任和价值。”
“在这个风雨飘摇的日子里，我想我还是可以做一棵独立挺拔的小树的。”公开声明的最后，严谨的法学学者露出一丝难得的浪漫。
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（责任编辑：佳）
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