三、发挥独特优势，着力培养造就创新型科技人才

    《规划》用了专门一节来阐述培养造就创新型科技人才问题，提出要以培养、引进和用好高层次创新型科技人才为核心，培养造就高素质创新型科技人才队伍。人才是各项事业的根本保障，也是科技事业的根本保障。高校的根本任务是人才培养。培养造就创新型科技人才，高校责无旁贷。发展高校科技事业，同样需要一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才队伍。

    一要紧密结合科技、经济发展需求，加快创新型科技人才培养。更新教育教学观念，以能力、素质培养为核心，深化教育教学改革。改革完善人才培养模式，推行创新型教育方式方法，把创新教育融入高校教学、科研活动全过程，把提升科学研究能力作为创新型人才培养的关键环节，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。支持研究生参与承担科研项目，为本科生参加科研活动创造条件。及时调整优化学科专业，充分发挥高校的人才优势和创新潜力，加强交叉学科、新兴学科领域专业人才培养。创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，培养出一大批创新型工程师。加强工程技术类专业的实践教育，推行产学研合作教育模式和“双导师”制，与科研院所、企业联合培养科技人才。开辟基础学科拔尖创新人才培养专门渠道，促进一批拔尖创新人才脱颖而出，成长为未来相关基础学科领域的领军人物，跻身国际一流科学家行列。充分发挥科研对人才培养的支撑作用，形成以卓越的科学研究带动拔尖创新人才培养、以优秀的人才创造世界一流高水平科研的氛围。

    二要坚持育引并举、整体推进与重点突破相结合，加快汇聚、吸引人才。坚持五湖四海、任人唯贤，以事业感召、广纳各方面人才。深入推进“千人计划”“长江学者奖励计划”等高层次人才计划，培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人。为杰出科学家建立科学家工作室，加大对优秀创新团队的稳定支持。与科研机构、企业开展深度合作，在开展重大问题联合攻关中集聚、造就一批高水平创新团队和领军人才。

    三要按照“充分尊重、积极支持、放手使用”的要求，用好用活人才。坚持人尽其才、才尽其用，敢为事业用人才。坚决破除束缚科技人才发展的体制机制约束，创造优秀人才脱颖而出的良好环境，最大限度地调动和发挥科技人才的积极性、主动性和创造性。加大对优秀拔尖人才的支持力度，对特殊人才采取特殊政策。把重要专家、特殊人才放在教学科研关键岗位上，让他们参与重大决策、领衔重大项目，赋予他们充分的自主权。完善高校教师分类管理和分类评价办法，建立不同类型教师的职业发展通道，建立多种形式的专职科研队伍。采取有效措施，不断优化高校科技人才队伍结构，提升高校科技人才队伍质量。