众专家热议“学术近亲繁殖”如何消除
2011-08-04 来源：中国聚合物网
政策设计还需预留操作空间
“任何制度，尤其是人才制度的设计，都不能绝对化，而要留有余地。”在陈武元看来，制度设计不应该太刚性。无论从教育部的倡导，还是著名高校的做法来看，“大幅减少或不从本校毕业生中直接聘任新教师”的方向已被先进国家的发展经验证明，但硬性规定也会产生问题。如何把握这个度，是对主管部门和大学校长管理能力与魄力的一个考验。
葛剑雄说：“鼓励流动要避免盲目的、非理性的流动，并建立相应的机制。希望教育部出台逐步减少和消除‘学术近亲繁殖’现象的配套措施，为进一步流动创造条件。”
对于教育部此次的政策规定，胡弼成认为是“多余”的。他表示，教育部应该在更高的层次上而不是干涉各高校的具体人事事务，相信有较高管理水平的学校和学校领导都会积极地采取应对措施解决用人中的难题，高校之间无疑也会在管理政策和水平上相互取长补短。目前各高校最重要的还是努力消除原来“毕业直接留校”者造成“学术近亲繁殖”的消极影响。
“有些事是无奈的选择。一刀切是最方便的，也是最无奈的。中国人讲人际关系，大学也一样，摆不平了就一刀切。”尤小立说，“当然，人才流动有利于大学的发展，这一点是肯定的。”
背景材料
西方学术机构一般不留自己培养的学生，不仅作为共识，而且有相应的制度规定。美国大学不直接录用本校研究生为教师。即便高才生也基本不能留在本校，至少不能直接留校。只有哈佛似乎例外，教师70~80%有本校背景，因为它自信是全美最好的大学，然而这也并不妨碍它从全世界汲取各种智力资源。
实际上，近年来国内不少高校的一些院系作出规定，尽量不让本院系毕业的学生直接留校任教。据介绍，厦门大学已规定各学院拟聘的新教师至少有一级学历是在其他学校取得的，甚至有学院还作出规定，不留本院毕业博士生做教师，其标准高过学校规定。
资料显示，2003年，北京大学提出了教师人事管理体制改革方案，原则上不直接从本院系应届毕业生中招聘新教员。四川省教育厅“十一五”期间高校教师队伍建设的主要目标就有这样的表述：要严格控制教师的近亲繁殖，普通高等本科学校，具有校外教育经历的教师要达到教师总数的70%以上，其他高等学校具有校外教育经历的教师要达到教师总数的80%以上。
中国人民大学已将“不得选留本校应届毕业生任教”写入教师选聘工作实施细则。在该校人事处网站发布的《中国人民大学教师选聘工作实施细则》上有这样的规定：聘用的教师须在国内外重点大学经过本科—硕士—博士的专业学习，原则上不得选留本校应届毕业生任教。而对于具有很强教学科研水平和较大发展潜力的本校优秀毕业生，也要求其攻读博士学位期间有一年以上在海外一流大学学习研究经历。
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