日前，由中国科学技术协会、北京大学主办的“科学道德与学风建设报告会”在北大举行。中国科协常委、天津大学校长龚克教授作了题为《真实与责任——学术道德与规范的真谛》的主题报告，针对践行当代学术道德、树立学术诚信作风等相关问题，为北大新生上了一堂有意义的道德教育课。

 

“为了践行学术道德，学术规范作为学术共同体，对学术行为作出有强制力的共同规定，涉及了研究过程和研究成果呈现的各个方面，比如：数据、引文、署名、致谢等。我们可以不记住所有规定，但要理解规定的精神实质。”龚克认为，“学术规范的真谛就是真实和责任。”

 

 

什么是科学？达尔文曾说：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。”龚克指出，规律是客观的，是发现出来的，而不是人为制造出来的；要像竺可桢先生所说的：“科学精神就是只问是非，不计利害。”“真实是科学的基本属性，也是科学工作者的基本要求。”龚克说。

 

对于什么是“知”，龚克引用古人的两句名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”他认为，不应当羞于不知，冒充自己什么都懂，“不知为不知”这是一种科学态度、科学精神。所以，真实是学术规范的一条基线。

 

一些老师或学生为追求名利、学位不惜造假，最终自食恶果，名利尽失。龚克谈到曾经震惊中外的汉芯事件：陈进在1997年获得美国得州大学奥斯汀分校的博士，2001年回国后因发明“汉芯1号”而荣誉加身，并获得了长江学者称号和政府津贴。陈进承担了“汉芯”系列芯片研制项目后，却从美国摩托罗拉买进芯片，打磨掉原商标，标上“汉芯”，称为自主创新的“中国芯”。这是一种严重的不端，陈进最终受到了应有的惩罚。

 

在谈到一稿两投问题时，龚克说：“一项自己研究的成果，如果不是剽窃的，但是投给两个出版单位，是宣传科研成果、造福人类，还是自我剽窃、以谋私利？”他介绍说，在去年晋升高级职称期间，有人举报说有一位教师在2000年和2001年将同一篇文章用中、英文分别发表在两个杂志上，涉嫌一稿两投，查明属实后取消了这位教师晋升教授的资格，并对其进行批评教育。

 

“去年这在天津大学引发很大的争议，特别是中英文的这篇文章，关键在于它是否真实地表达或呈现了成果的状态，我们查到这两个杂志都要求‘首次发表’，要求没有用别的文种以简短的形式在其他地方发表，来真实地呈现出来，我认为这是反映了规范是处于一个灰色地带，如果我们把真实作为基线的话，这实际上是很清楚的。”龚克说。

 

“教育部曾经制定一个适用于所有高校的行为准则，其中特别谈到了诚实守信，尊崇学术规范，恪守学术道德，不作弊、不剽窃。那么所谓一稿两投在不真实呈现的时候，是一种自我剽窃，将一个成果变成了两个成果。”