联合国教科文组织产学合作教席理事会主持人查建中教授，日前在我国第三方高校评估机构麦可思研究院发表观点认为：“现在对高等教育的评价，往往停留在资源本身，如学校有多少名师、院士，有多少国家重点实验室，拿了国家多少经费，占地多少亩等等，而少有人讲本校有多少优秀校友，这些优秀校友在社会上产生了多大影响。如此评价的只是资源，而不是由资源应用产生的效果即学生质量，这种评估标准应该改变。”

 

目前我国的高等教育，入口处正面临着适龄人口下降、留学低龄化和普遍化的问题，出口处正在遭遇大学生就业难。查建中认为：“这些问题表明，现今高等教育改革的主航线，必须由数量转向质量，教学质量正在成为高校生存和发展的关键点。”

 

为此，查建中提出了建立以结果为导向的评价系统的观点。他认为：“高校评价标准不应停留在资源本身，这就相当于评价摩托罗拉手机，你并不是看它工厂占了多大面积，里面有多少机器、多少工程师，最后看的还是产品质量，而我们教育的产品就是学生，即便是研究型大学，也要面向社会需求。因此，提高教学质量当务之急是要改革现行的评价标准，建立一套社会需求与培养质量跟踪的评价系统。”

 

然而，建立这套系统，需要高校以实际培养结果为依据来制定培养方案，并建立起支持管理决策的指标体系，实现高等教育信息化管理。麦可思首席科学家王伯庆认为：“这套体系应该包括高校毕业生培养质量半年后跟踪评估、高校毕业生培养质量三年到五年后跟踪评估以及用人单位跟踪调查三个方面。只有这样，才能便于高校了解社会需求和毕业生的使用评价，使我们的教育真正适应社会需要。”