中科大少年班：培养拔尖人才的“特区”

2010-05-26 来源：科学时报

“少年班经验”与“英才班模式”

“少年班是中国科大教育教学改革的试验田，经过30多年的探索与不断完善，已初步形成了一种创新人才培养的模式。”中国科大副校长陈初升表示，“许多行之有效的教育教学改革措施，不仅在科大得以推广，也对中国高等教育的改革与发展起到了促进作用。”

“少年班特别注重科学选材，特别注重厚基础、个性化和探究式学习，也特别注重全面素质的养成。”陈旸说，“这里面其实隐含着一个最朴实的理念——因材施教。”

“我们希望将那些未受应试教育深度摧残的真正的智力早慧少年选拔出来，给他们提供较少约束的环境，给他们一个真正能够自由成长的空间。”原少年班管委会主任陈卿教授说。

少年班学院组建后，围绕拔尖人才培养这一核心任务，在巩固和推广少年班模式的同时，还开展了一系列教育教学改革的探索。新创立的“华罗庚数学英才班”和“严济慈物理英才班”，注重选拔对数学、物理有天赋和热情的优秀生源，并贯彻“长周期”、“两段式”、“三结合”的教学和培养理念。

“英才班的目标是为国家培养数学、物理等领域的拔尖人才，因此强调本—硕—博贯通式长周期培养，在课程设计和教学计划安排上进行通盘考虑，强调培养计划的贯通，减少课程的重复性开设。”陈初升说。

据介绍，英才班采用“两段式”培养模式，本科阶段在中国科大和中科院数学与系统科学研究院、中科院物理研究所进行基础课、专业基础课教学，然后分别到研究院所进行为期一年的科研实践，在科学家的指导下撰写毕业论文。

“英才班模式体现的是‘科教结合’、‘理实结合’、‘所系结合’的三结合理念，它将大学与研究机构的优势资源有机结合，使得英才班学生的成长环境和条件得到全过程、全方位地优化，能有效引导学生尽快接触学科最前沿，把握学科发展脉搏，提升学习兴趣和原创能力。”陈初升说。

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