《科学时报》：在创新人才的培养中，除高校外，政府与社会承担着怎样的责任，如何能将三者统一起来？
 
    李培根：对于创新人才的培养以及高校科技创新能力的提高，这几年的国家投入成倍增长，但是创新能力的提高幅度与国家投入的增长远不成比例。
    其中的深层次原因，我认为不是教育系统内部的问题，而是一个社会问题。受社会大环境及现行高校教师评价体系的影响，现在大学里功利化的现象比较严重，很少有老师能够静下心来认真考虑如何挖掘学生的潜能，这对教育的危害非常大，不利于大学精神和文化的构建，也明显制约了大学创新能力的提高和创新人才的培养。
    作为大学的管理者，要思考在目前的现实下，怎么使大学尽可能小地受社会不良风气的影响，传承大学的优良传统和精神，并发挥大学的引领作用。
 
    《科学时报》：目前，国家日益重视发展高职教育，您觉得要发展高职教育，首先应该努力克服的困难是什么？
 
    李培根：职业教育应该大力提倡。发展高职教育首先要改变人们选择大学和就业的观念。其实高职的毕业生也是社会很需要的人才。我认为社会的人才结构应该是一个金字塔形，塔尖是以诺贝尔奖获得者等为代表的高层次人才，塔的底基就是技术工人等，他们都是社会需要的人才，都能作出很多创新成果，而且越是到金字塔的“底层”，所需要的人才就越多。
 
大学生的就业观念需要转变
 
    《科学时报》：现在的金融危机给学生就业带来了困难，不知道贵校学生是否受到影响？又是如何解决的？有人说这是大学扩招带来的结果，您对此如何看？
 
    李培根：目前的形势下，我校大学生就业情况肯定会比往年稍微困难一些，这是一个大的形势，不仅是中国，我相信世界也是一样，这是不可抗拒的。只不过影响程度不一样，表现形式也可能不一样。有一些学校可能面临着好多学生找不到工作的困境，有一些学校的学生则能找到工作，但未必那么理想，或者说满意度不如以前；相对而言我校肯定算是好一些的。目前，我校本科生、研究生的平均签约率与去年同期相比基本持平，部分院系的本科生签约率已经超过90%。
    为了解决目前的大学生就业问题，政府采取了很多措施，大学的压力也很大。在就业问题上如何才能解决得更好一些？宏观地讲，大学在此问题上能起一些重要作用，但关键并不在大学自身，而在社会，在社会所能够提供的总的就业机会。当总的社会就业容量确定的时候，一些学校就业工作做得好，学生的就业情况好一些，但另一些学校的学生就业情况肯定就不会理想。