高校的“以评促建”曾经带来了高校整体造假，为后来学生的诚信带来了不可估量的示范作用，可以说是今年诚信丧失的罪魁祸首之一。

　　当年还有以评促建的理由，参与者大都还属于行政职务人员，绝大部分教师并没有参与其中，而参与者大都是被动参与。而现在科研项目从申报到结题，尤其是在报账的时候，要把科研经费拿到手需要大量的造假，购买假发票也是屡见不鲜。这让本来已经不算纯洁的高校彻底变成了藏污纳垢之地了。

　　首先造假从过去被动演变到主动造假。

　　其次参与者大都是教师，这种造假可能会把教师的道德体系彻底冲垮，而难以守住心底的一点点良心。

　　第三，参与者大都是所谓的精英。既然有项目申请，一般在高校里面也算的上是精英，这种精英造假的示范影响直接给其所教的学生带来示范作用，这个和高校整体造假归谬于教育部不一样，效果也不一样，这种是主动的、积极的造假，不造假者不获利，教育本身就是言传不如身教，这种“身教”实在可怕。

　　第四，这种造假事实上已经是违法，从过去资料造假演变为经济行为上造假获利，这是很可怕的。高校如此，其他领域呢？？

　　第五，这种造假是科研项目制度造成的。在对资金报销监管越来越严格的同时，科研项目在人力成本上给的很少，教师工资待遇远远比不上卖楼的销售，所以弄虚作假套取经费，就成为了另外一项个人收入了。

　　至于科研制度如何制定在这里不再专门阐述了，只是对于这种后果感到担忧。