全球化持续发展，高等教育日益国际化，高校教师如何应对教育跨国界、跨文化面临着的挑战？在同济大学与芬兰阿尔托大学携手“教学法培训项目”合作两周年之际，11月14日至15日，两校联合在同济大学举办主题为“创新教学法与高等教育的创造性”的第一届教学法研究国际学术研讨会，来自国内以及芬兰、俄罗斯、加拿大、澳大利亚等国高校教师、教学法研究专家、师资管理部门代表百余人与会，共同探讨高校教学法创新与研究实践。
　　上海市教委副主任陆靖教授到会致辞。他表示，面对高等教育国际化这一经济全球化带来的必然发展趋势，高校必须不断深化教育改革，而教学法研究已成为教育改革课题中最关键的问题。举办第一届教学法研究国际学术研讨会很有意义，有助于我们汲取国外同行先进的教育理念和人才培养模式，进一步推进国内高校国际化人才培养。

    同济大学常务副校长陈以一教授作了题为《MOOCs：挑战与机遇》的主旨报告。他指出，为应对慕课带来的挑战，高校必须大力提升课堂教学的效率；而要想实现学生在课堂更高效的学习，首先就需要高校教师在教学方法上的创新，着力激发学生的学习兴趣，给予学生核心概念的教导，以及更多着眼于学生能力的训练。
　　阿尔托大学副校长Martti Raevaara教授在题为《重新思考学习、教学、教育的创新》的主旨报告中，介绍了由三所百年老校合并组建、致力于创新的新阿尔托大学，在商业、科技、艺术多学科教育模式方面所做出的全新探索与实践。
　　同济大学副校长伍江教授在致辞中表示，此次两校联办教学法研讨会，是两校共同开展的“中芬合作师资培训项目”的深化。在展示两年合作成果的同时，也可促进国内外高校教师交流分享教学法研究最新前沿成果，将国际优秀教学法吸收、融合并转化为适合教师自身的教学方法，从而推进高校卓越人才培养和教学质量全面提升。

    此次研讨会设立2个分主题，分别为“教学与教学方法”和“课程设置、教师能力建设”。与会中外代表围绕两分主题展开深入研讨交流。
　　会议还面向国内外征集了近百篇教学法研究论文，汇集这些论文的《第一届教学法国际学术研讨会论文集》近日由同济出版社出版。
　　据同济大学人事处介绍，自2011年起，同济大学与芬兰阿尔托大学携手在教师教学法培训项目上合作，共同推出“中芬合作师资培训项目”，以学习借鉴阿尔托大学面向多元文化背景的教学经验及教学方法，提高同济大学教师面向国内外学生用英语进行专业授课的教学实践水平，更好地推进学校 “卓越工程师培养计划”国际人才培养战略实施。
　　记者了解到，这一培训取得了理想效果，参训老师们在不知不觉间了解、接受了新教学法，并开始主动将这种新的教学理念、教学方法运用于自己日常的教学中。