峰会上，地方高校的校长都不约而同地谈到了“2011计划”（高等学校创新能力提升计划）。内蒙古大学校长陈国庆说，“2011计划”对于高等学校发展与改革是一次重要的机遇。它将“协同创新”全面贯彻到人才培养、科学研究和学科建设中；要求以问题和需求为导向，更加重视对经济社会发展中现实问题的研究，从“能做什么”向“需要做什么”转变；要求通过改革创新，突破制约高校创新能力提升的内部机制障碍，打破高校与其他创新主体间的体制壁垒，充分释放人才、资本、信息、技术等方面的活力。

 

郭广生认为，“2011计划”的实施恰逢其时。首先，“2011计划”是以“国家急需、世界一流”为根本需求，而地方高水平大学在某些领域和学科方向上已经达到了国内一流水平，可以说已经具备参与协同创新的基础；其次，“2011”计划是国家对目前科研、教育体系相对割裂的体制改革，是国内首个打破层级、类别限制的高等教育质量提升工程，这无疑为地方高水平大学提供了实现“进位赶超”的战略机遇；“2011计划”的核心思路是协同创新，“以机制体制改革引领协同创新”是这一计划的基本要求，而这势必突破高校特别是地方高水平大学内部以及外部的机制体制壁垒，改变“分散封闭 低效”的现状，释放人才、资源等创新要素的活力，提高创新要素的使用效率。

 

 

 

针对地方高校在发展中存在的“瓶颈”，作为地方高水平大学发展战略研究中心主任，郭广生曾咨询了辽宁大学党委书记程伟、郑州大学校长申长雨、广西大学校长赵艳林等多个地方高校的校长、党委书记，形成了一致意见。

 

建议设立“地方高水平大学建设咨询委员会”，以研究、指导地方高水平大学的建设发展问题。

 

进一步落实国内一流大学与地方高水平大学的融合共进机制。实施“教育部直属重点高校优秀人才挂职指导计划”。国家组织直属高校定期选派优秀学术带头人，到地方高水平大学挂职副校长一到两年，指导地方高校的教学、科研、管理工作，全面提升地方高校的建设水平。