“学霸”是怎样炼成的？复旦大学高教所助理研究员陆一曾对“拔尖计划”学生进行抽样调研，发现这些学生每天睡觉、课外活动的时间和普通学生相差无几，但每周在实验室的时间平均多7小时。“让适合科研且有志于科研的本科生尽早进入实验室，接受一流导师系统培养科学研究能力”，这是复旦培养“未来的科学家”的特点。

　　大二升大三的暑假，进入化学系拔尖计划的达佩玫申请加入了刚回国一年的郑耿锋教授课题组，开启了她的科研之路。从给研究生师姐打下手，到独立担纲课题并发表高质量的论文，她仅用了一年时间完成蜕变。其秘诀之一就是，导师“从不会因为本科生身份而不给予实验的机会”。“即使我在课题组两个月后就提出了独立开展研究的意愿，郑老师也认真倾听并支持了我。那篇国际纳米领域顶级期刊论文的主题就来源于那时。”达佩玫说。

　　复旦教务部门负责“拔尖计划”的应质峰介绍，“拔尖计划”采用开放式的培养模式，各学院各有特色。比如，物理系采取以科研为导向的分段式培养模式，并有多位“长江学者”、“杰出青年”担任“寝室导师”，全方位指导学生。