北京理工大学创新大学生思想政治教育工作形式，在全国高校中率先对本科毕业生开展德育答辩，收到良好的教育效果。

　　北理工学生工作部部长刘明奇告诉记者，从2003届毕业生开始，每逢离校前夕，毕业生都要进行两个答辩，即完成学位论文答辩和德育答辩。

　　德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现作出评价。

　　北理工党委副书记、副校长杨宾说，在即将结束大学生活之际，学生们需要有一个平台和契机，把自己大学生涯的经历和感悟系统、认真地予以回顾和审视，寻找并弥补不足，调整发展方向，德育答辩就是要提供这么一个宝贵机会，增强学生对自身思想道德的内省和行为的自律，帮助学生客观评价学校、教师以及本人在成长成才过程中承担的责任与义务。不仅可有效地疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，更能使他们的思想道德得到洗礼和升华。

　　德育答辩的形式是灵活多样的。记者在德育答辩现场看到，学生们运用图片、声音、图像、影像等多种媒体，形象地回顾自己的大学时光，他们精心制作的多媒体幻灯片和光盘也成了相互馈赠的珍贵礼物。

　　德育答辩方式受到了毕业生和老师们的好评。化工与环境学院毕业生张玮琦说：“参加德育答辩会，没想到完全是由我们自己讲述、自己发挥，没想到会上能将自己平时没法说出来的话讲出来。班上有个同学与另一个同学闹矛盾一直互不搭理，在答辩会上他主动向那个同学诚挚地说了声对不起，一笑泯恩仇。”

　　信息科学技术学院毕业生牛传欣说：“德育答辩是一次对四年人生的回顾，回顾的过程和留下的文字给自己以反思、给学校以纪念、更给后人以启迪。德育答辩的所说所想我会珍藏一生。”

　　毕业生李旭辉在答辩结束后说：“在离校前夕，我们能有机会与教育、帮助、关心我们四年的老师进行一次坦诚的沟通，实在是很难得。对于毕业后的打算，老师们不仅分析了我的优缺点，还给我不少中肯的建议。这种交流加深了师生之间的感情，也让我有了进步的动力。”

　　参加答辩委员会的化工系梁昭锋老师说：“在学生的思想教育中，要逐渐将学生被动地接受教育转化为主动地自我教育，而自我教育的基础则是对自己有理性深刻的认识。德育答辩正是给即将走入社会的大学生提供了这样一个机会。”

　　参与答辩的有关专家指出，德育答辩现场的气氛热烈、融洽，这是在学位论文答辩中不可能出现的情况。评审老师对学生个人总结中存在的问题、学生之间的争议进行说明和纠正，达到了引导教育的目的。与其说是答辩，不如说是专门为欢送毕业生而量身打造的一次毕业前的盛大聚会。德育答辩是大学生思想教育工作中的一次新尝试。对于即将走入社会的毕业生而言，有一次理性深刻的自省，对他们的成长成熟无疑是一剂良好的催化剂。（记者李江涛）